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有激情就有梦想。
有追求就有成就。
有创新就能超越。
1958年，山东省水利学校应时代的需要应运而生。
2002年，山东水利职业学院经省政府批准，在原基础上撤校建院；
2003年，学院新校区在海滨城市日照破土动工；
2004年，学院实现主体由曲阜向日照的搬迁；
2005年，学院在山东省首批普通高职院校人才培养工作水平评估中被评为优秀，并获得总分第一的好成绩；
2006年，“十一五”开局的第一年，学院提出了创建全国示范性高职学院的新目标。
近半世纪的栉风沐雨，近半世纪的积累沉淀，山东水利职业学院已发展为以工为主，工、管、文、经、信息类专业协调发展的综合性职业学院。成为山东乃至全国高等职业教育中的一支有实力、有特色、有影响的生力军。
在充满热情与希望的六月，我们一行来到了山东水利职业学院，来到了听涛枕浪、生机勃勃的城市，来到了阳光和青春的色彩耀动的校园，感受儒风、海韵、水魂的学院文化和精神，探析学院打造品牌教育的成功要素之所在。
科学的定位引领学院品牌发展的方向
—— 山东水利职业学院打造品牌高职院校纪实之一
合理定位是高职学院发展的基础。一所学校办学定位准确,就能充分调动社会和学校自身的资源,沿着正确方向前行,实现可持续发展。确定办学定位,应该在遵循教育规律、坚持正确办学方向的前提下,力求避免趋同,体现差异性,充分显现各自的个性和特点。
高等职业教育是以就业为导向的教育，它的人才培养目标是培养适应于生产、建设、管理、服务第一线的高技能应用型人才。
在目前办学体制多元化、市场化程度越来越高的环境中，山东水利职业学院党委一班人充分认识到学院科学定位在发展中的重要性，在学院的定位上显示出超人的智慧：具有超凡的定力，坚持自己的优势，一心一意为行业提供人才和智力支持；具有超前的眼力，看准地方需要和自己优势的切合处，提供出别人不可替代的优质服务；具有超强的魄力，打破条条框框的束缚，与最先进的教育理念和模式接轨。
山东水利职业学院根据当地经济发展和行业需要，明确提出了“立足水利，服务山东，面向全国，走向世界”的办学方针，确定了“以水为魂、以人为本”的教育理念，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，发扬“团结、吃苦、奉献、创新”的水职院精神，秉承
“学风严谨、崇尚实践”的优良传统，走高职教育品牌化的道路。
在发展目标上，学院提出了建设特色鲜明、全一流、世界知名的全国示范性高职院校的新目标，把学院建设成高等技术人才的摇篮、职业能力开发的平台、产学研一体化的基地；在办学特色上，着重打造学院独特的水利特色、科研特色、工科品牌特色。在办学层次上，定位于以二年制和三年制高等职业技术教育为主体，大力发展继续教育和技术培训；在人才培养目标上，定位于培养专业基础扎实、综合素质高、实践能力强、能适应山东经济发展和水利行业工作需要的高技能应用型人才。
学院党委书记遇桂春，这位学院的掌门人，在学院的定位上有着深深的感触：“在社会需求面前，每一所高校都是平等的，只是类别的不同，没有高低贵贱之分。任何一所学校只要定位准确，办出特色，打造出自己的‘知名品牌’，就可以成为‘知名大学’。”
短短几年，山东水利职业学院走出了一条特色鲜明的高职发展之路，为社会培养了大批技术骨干和力量中坚。学院以鲜明的特色、雄厚的实力、高质量的教育、在省内外和行业界赢得了较高的声誉。
启示：
要想使自己的教育长盛不衰，高职院校必须坚持与时俱进的办学理念和办学方针，站在时代的高度和经济社会发展的角度，始终以一种战略的眼光来引领、规划自身的发展，在发展中维护自己的教育，在发展中提升自己的价值。山东水利职业学院的成功有力地证明了这一点，也为其他的高职学院的发展提供了借鉴。
特色办学打造学院品牌发展的生命
—— 山东水利职业学院打造品牌高职院校纪实之二
鲜明的办学特色是高职院校的生命力之所在。没有特色和个性，学院就会在璀璨的教育群星中黯然失色。高职院校的建设，突出特色是一个必然之举，因为它是学校发展的生长点和综合实力的体现，是学校可持续发展的内在动力。
院长白玉慧，河海大学的博士、全国水利界知名的专家，把他的精神、眼光、胆识、思想火花等极大地融入了学院的教育中，在很大程度上决定了学院的基本走向和价值的提升。在他的提倡和引领下，水职院对学院资源进行有效整合后，突出办学优势，形成了科研先导、产教结合，校企合作，国际化开放式办学等鲜明的办学特色。
走进水职院，你会感受到浓厚的科研气息和氛围。这在一般高职院校中是较少能看到的现象。学院制订激励政策，加大科研投入力度，创造科研环境。然后将科研成果应用于教学，使学生掌握最新的知识和技术。学院先后参加了国家“十五”重大技术装备研制项目--水资源优化配置专家决策系统研制、水利部“948”重大攻关项目--渠道衬砌机研制项目、承担完成了省部、地厅级科研项目65项。在公开出版刊物上发表论文700余篇，出版论著、教材60余部。获省级以上科技进步奖9项，厅级奖励16项，国家发明专利14项。同时，学院注重学生创新能力的培养，在今年举办的首届日照市大学生发明竞赛活动中，水职院学子一举夺走了共19个奖项中的12个，名震港城，轰动一时。
山东水利职业学院把实行产教结合做为推进学院高等职业教育改革与发展的一项重大措施。把教育的改革与发展纳入当地经济和行业发展的总体规划，从根本上为产教结合奠定了坚实基础。学院先后参加了南水北调工程、引黄济青工程、峡山水库扩建、京福高速公路、栖莱高速公路等工程，完成了施工指导、工程招投标、工程监理、规划设计、项目验收等工作；长期参与山东省大中型水电站的安装、改造、维修、技术咨询工作；为山东水利勘测设计院、日照市房地产实业总公司等单位进行业务培训、项目论证；主持完成山东8个地市的城区测绘、胶东地区引黄调水工程征地测量工作；等等。近年来的实践证明，水职院产教结合把职业教育与行业与当地经济发展紧密地联系在一起，实现良性互动，形成了“双赢”局面。
密切的校企合作是山东水利职业学院的另一鲜明特色。学院通过推行“订单”培养，建设校外实训基地等，与行业企业实行联合办学。
学院积极推行订单式培养模式，与石横特钢厂、日照五征集团、东营兴源集团等大型企业联合，根据企业职业岗位要求，确定专业和培养目标，组织教学活动，参与企业新技术、新产品的开发。企业全方位参与人才培养计划的实施，利用先进的设备，提供顶岗操作工位，选派技术人员进行技术指导。学生的实践技能显著增强，实现了与社会的零距离对接。
学院十分重视校外实训基地的建设，不断拓宽校企合作的渠道。将山东省水利工程局、青岛陆港市政工程有限公司、济南第二机床厂等80多个单位，作为有关专业的实训基地。学院为企业提供技术指导和业务培训，企业接受师生实践锻炼，优先接受毕业生就业，形成了良好的合作关系。学院各种实训场所极好地满足了专业技能训练、模拟操作和实习、实践锻炼，各专业的实习实训课开出率为100%，充分体现了职业技术教育的特色。
依托行业企业办教育，校企联合办学，实现校地互动、校企互动，有力地增强了水利职业学院的办学活力，培养出更符合企业、行业要求的高素质劳动者。
开放性、多样性、共享性是一个现代大学所要具备的特征。山东水利职业学院开展了广泛的国际交流与合作。先后有美国、日本、德国、俄罗斯、法国、新加坡、台湾等国家和地区的专家到学院参观访问。与日本大阪市立都岛工业高等学校、新加坡南洋理工学院建立了友好关系，互派教师定期交流。与俄罗斯联邦莫斯科国立环境工程大学、伊万诺夫国立化工大学、国立太平洋大学分别签定合作办学协议，实行“3＋2”中外合作培养模式，共同培养水利工程、机械制造、金融学、自动化等专业具有国际水准的本科生，在国内尚属首次。英国爱德思国家职业学历与学术考试机构在学院设立了山东省高校酒店管理专业第一家BTEC海外中心。
启示：
办学特色，是对学校现有的办学优势进行重点提升，展现出和其它同类学校不同的、不易被模仿和超越的独特竞争优势。山东水利职业学院充分发挥办学优势，形成了鲜明的教育特色和独特的人才培养模式。通过特色办学，学院找到了更深层的生存需要和更宽广的发展远景。
内涵式发展凝练学院品牌发展的核心
—— 山东水利职业学院打造品牌高职院校纪实之三
经过一段时间的迅猛发展，我国高等职业教育在规模和数量上实现了跨越式发展，同时也出现了不少深层次的问题和矛盾。在竞争激烈的新登临的平台上重新规划，谋求更高更远的发展，高职学院必须走内涵式发展的道路，提高办学质量和水平，创新管理体系，实现院校规模、结构、质量、效益的协调发展。
山东水利职业学院早在建院之初，就一直重视学院的内涵建设。今年初，学院更是审时度势，提出学院走内涵式发展的新思路。正确处理外延与内涵的关系，确定了“规模扩大与质量提高相结合；外延扩张与内涵升华相结合；资源优化与特色创新相结合”的办学思路。抓住内涵提升这个根本，从学校的专业建设与教学改革、师资队伍建设、管理体制与制度建设等方面全方位入手，实施”名专业、名教师、名学生、名课程、名成果、名实训实验室”的”六名”工程，提高办学质量，提升学院品牌。
山东水利职业学院十分重视专业建设，以社会的需要为“坐标”，以用人单位的需求为“导向”，合理设置并适时调整专业。培养的学生既“专”，又“宽”，适应性更强。学院发挥传统优势，精心打造省内一流、国内、行业内知名的精品专业、品牌专业，形成了以水利、建筑、机电类专业为主的工科品牌、水利品牌。其中，建筑工程专业被国家教育部和建设部确定为建设行业技能型紧缺人才培养专业，水利工程与机电一体化专业被山东省教育厅确定为省级示范专业。学院成立了专业建设指导委员会，根据市场需求，新增设了公路与桥梁工程、港口与航道、建筑环境与设备工程、汽车运用技术等专业，极大满足了当地经济发展和行业对人才的需要。
高职教育的基本属性决定了教学工作必须以实际应用为目标，以职业能力培养为宗旨。山东水利职业学院积极推进教学改革，构建以实践教学为主线的教育教学模式，调整知识结构和课程，形成了以综合素质培养为目标，以应用能力和技能培养为主线的课程体系和实训体系。进行实训模式改革，通过课程教学环节专项技能实训、综合技能实训、毕业实践等多种形式，突出职业技能训练，构建了完整的实训体系。采用先进的教学手段，实现网络化教学和智能化办公，使全球最优质的教育资源和学习信息得以共享。加强精品课程建设，建设一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理的精品课程。同时，积极推行“双证制”，把职业资格认证和技能鉴定认证的要求贯穿到整个教学和实训过程。培养了学生的工程实践能力，综合能力和创新能力。
有人说：学生是一个学院的生命，而教师则是学院的灵魂。师资力量是决定高职院校竞争力的核心要素，教师队伍的水平直接决定学校的综合办学水平。专任教师的质量、结构和“双师型”教师的比例决定着高职院校师资力量的强弱。
“大学，大师之谓也。”山东水利职业学院实施人才强校战略，“树名师、创名校”，打造高素质教师队伍。坚持培养引进并举，优化教师队伍结构，采取激励措施，鼓励教师进修，不断提高学历层次，引导教师进行各方面的业务提高；制定了各种优惠政策，吸引优秀人才，从高等院校和企事业单位引进理论水平高、实际操作能力强、具有教授或高级工程师职称的各类人才，改善了师资结构。同时，学院倡导教师从事科研工作，坚持以科研带动教学，大批教师成为学术骨干，取得了显著的科研成果，并将成果应用于教学。学院积极引导教师参加应用性研究和科技服务，参加生产实践和社会技术服务活动，提高双师素质。目前，学院拥有一支治学严谨、学识渊博、技能高超的高水平师资队伍。学院500多名教职工中，教授、副教授等副高以上职称的有138人，具有博士、硕士学位的有163人，双师型教师所占的比例为77％。有力保证了学院高质量的教学水平。
先进的教育资源，是高职的外在形象与内在魅力的综合体现。高水准的物质配备，是学院高起点办学、高层次培养、高效益产出的必备条件。学院十分重视实验实训基地和其他教学设备的建设。教学仪器设备总值达4000万元，拥有电子工艺实验室、数控仿真实验室、水工实验室、土工实验室、计算机网络实验室、EPR实验室，CAD实验室、水处理实验室以及建筑公司、监理公司等47个校内实验实训场所，87个校外专业实习基地。
水职院通过建立现代管理制度，构建创新的管理方式，加快学院管理规范化建设步伐，使学院的各项管理工作上台阶、上水平。建立完善了具有竞争、激励特征的管理体制和运行机制，加强制度建设，建立监督体系，抓好干部、教师、学生干部的队伍建设，使学院的各项工作向规范化、标准化迈进，促进了学院各项事业的蓬勃发展。
启示：
山东水利职业学院注重苦练内功，不断增强内涵。在学院往年招生火爆的情况下，学院今年主动将招生名额缩减了500人。水职院的做法告诉我们：要创建名牌学院，高职院校必须由数量竞争转向质量竞争，由粗放式管理转向科学精细化管理，踏踏实实走一条内涵式发展的新路子。
校园文化倡导学院品牌发展的精神
—— 山东水利职业学院打造品牌高职院校纪实之四
文化是人类创造的物质财富和精神财富的总和，是长期累积沉淀的价值观念、行为准则和坚定信念。学校特别是高等院校，从某种程度上说，是知识和文化的产出源、孵化器和辐射源。构建有文化的校园，不仅是建设学院本身的需要，同时对社会也有巨大的辐射作用。
山东水利职业学院在校园文化建设中，有着得天独厚的传统优势和地理优势。原校址地位于我国伟大的思想家、教育家孔子的故里曲阜，新校区在拥有蓝天、碧海、金沙滩的现代海滨城市日照。东方圣城近50年的儒风底蕴的沉淀积累，气势磅礴、容纳百川的海韵之势的开阔包容，和近半世纪的水文化水精神的浸润，形成了独特的“儒风、海韵、水魂”的学院文化，潇洒有齐风之勇，厚重似鲁韵之魂，成为学院宝贵的精神财富。
学院通过文化教化实现人才培养的目的。通过文化的传播和创造，促进学生的社会化、个性化、文明化，为社会塑造德智体美全面发展的人才。学生在用知识和技术服务社会的同时，也把内化于心的科学精神和人文精神渗透到社会。学院确立
“以水为魂，以人为本”的教育理念，发扬“团结、吃苦、奉献、创新”的水职院精神，秉承“学风严谨、崇尚实践”的优良传统，追求“上善若水”的至高境界。“遍布天下并无偏私之道德，所到之处万物生长之博爱，载之量器必水平如衡之正直，百折千回定东流入海之意志”，博大精深启人明志的水精神水文化，如春风化雨般弥漫于校园，给学子的灵魂和精神打上深深的烙印。
在校园内部，学院的每一条道路、每一栋建筑都被赋予了丰富的文化内涵，南北向的书轴、东西向的水轴，浓缩了我国教育与水利事业几千年的精髓、悠久和辉煌，于不经意间潜移默化着学生的心灵。
学院重视学生的素质培养，强化德育教育和人文综合素质教育，在学生中树立成才先成人的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观。创建和谐校园、公寓“五进”活动、感恩教育活动、大学生文化科技艺术节等丰富多采的育人活动和学生社团活动，营造了有利于青年学生健康成长的育人环境和氛围，拓展了德育教育渠道，增强了教育效果。目前，学院正在以积极的姿态迎接全省高校德育工作和校园文明建设“双评估”，以评促建、以评促改、评建结合、重在建设，切实把学院的德育工作和校园文明建设工作提高到一个新水平。
启示：
显示学校文化特质的许多因素如学校风格、教育理念、管理制度、专业特色以及文化景观等等都是影响学校发展的客观存在。山东水利职业学院长期积淀的学院文化，大象而无形，潜行于学院的整体运行中，倡导着学院的精神，象一面旗帜，高扬在这片土地上，已成为学院的一种气质、一种形象、一种品牌，经世而独立，历久而弥新。
高质量就业标示学院品牌发展的成功
—— 山东水利职业学院打造品牌高职院校纪实之五
现在，大学生就业已成为整个社会关注的焦点和热点。学校毕业生的就业状况是衡量一所学校教学质量的重要指标，就业率和就业质量综合反映着学校的办学理念、教育教学、办学水平等等。
今年5月，武警水电总队到山东水利职业学院招收30名学生，由于到校时间稍晚，毕业生大多已“名花有主”，最后只招到了9名。水电总队“接受教训”，早早地预订了2007年在学院招收士官的计划。
今年6月，学院06届应届毕业生赵纪荣在互联网上从坦桑尼亚给母校发回了一封感谢信。还没完全踏上工作岗位的他已经活跃在国外的建设工程上，对工作的适应和胜任使他深深地感谢母校对他的培养。
......
这样的例子在山东水利职业学院俯比皆是，枚不胜举。
几年来，水利职业学院以出口带入口，以出口畅促进口旺。招生生源丰富，就业渠道畅通。第一志愿录取率、报到率和毕业生就业率均居全省同等学校前列。水利类、建筑类、机电类等学生尚未毕业即被各大水利工程公司、建筑施工公司、机电企业抢招一空，直接录用、提前顶岗。在保证高就业率的同时，水职院已经把目光转向更深层次的就业质量。
追根溯源，学院火爆的就业得益于学院有力的就业保障体系。学术型、专家型的教师队伍，现代化的教学手段夯实学生的理论知识；先进的教学仪器设备，众多的实验、实训基地提升学生的实践水平；与社会零距离对接的专业设置，保障毕业生就业的市场适应性；订单式、工学交替、“2＋1”模式、校企合作培养等多种教育、教学模式的应用，形成了毕业生就业的多重保障体系。积极开拓就业市场、建立就业目标市场及人才需求信息网络系统；加强就业指导和推荐工作。积极组织毕业生的跟踪调查，及时与用人单位沟通，形成良好的信息反馈制度，提高学生的就业质量，树立学院声誉。2003年，学院被山东省劳动和社会保障厅批准为专业技能人才培训基地，具有30多个工种的初、中、高级职业技能培训鉴定资格，学生在校学习期间即可获得多个与专业相关的技能资格证书，进一步增强了毕业生在就业市场的竞争力。近三年，学院毕业生就业连续保持供不应求的良好势头。
目前，水职院的广大毕业生活跃在省内外经济、科技、教育等领域，特别在水利、机电、土木等工程领域已成为中坚力量和技术骨干。
启示：
就业状况是衡量高职院校人才培养的主要标准之一。山东水利职业学院不再单纯地强调高就业率，而是追求更深层次的就业质量，即专业对口率、毕业生起薪率、两年工作的稳定度以及用人单位对毕业生的总体评价等。高质量的就业强有力地印证了学院高水平的办学，标示着学院成功地走向品牌化发展。
今天的山东水利职业学院，充满着激情梦想，阔步走在品牌教育发展的道路上。身后，是厚重文化底蕴的积淀；身边，是激情澎湃的大海；未来，则是充满机遇和发展空间的整个世界！
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