1. 以水利工程专业改革为主线整合课程内容

    以专业培养目标为主线，将理论阐述、基本知识、工程实践训练有机融为一体，充分研究了课程内容多、知识面广的特点。课程内容以不同建筑物为模块，根据山东省水利工程的实际情况，将各模块的内容加以整合取舍，采取以点带面的形式，着重加强了常用水工建筑物的教学。

   2. 采用了立体化的教学方式方法

    平面书籍、网上教学、课堂教学、模型制作、三维效果图制作、现场教学、实际工程参观以及教学论坛等方式相互结合、相互补充，对于教学中的难点问题，从不同的角度，不同的侧面，逐步领会教学的内容，学习效率和学习效果达到了较高的程度，形成了立体化的教学资源，方法先进，多样灵活，促进了教学相长。

   3.形成了一支专兼职相互结合的双师型教师队伍

    有一支中青年教师组成的教学队伍，有良好的教学效果支撑。教师队伍中大多数参与水利工程示范专业的建设研究，承担的专业课程较多，年龄结构由中青年组成，师资搭配合理。从水利工程一线聘请了多位工程经验、职称高的工程技术人员长期担任理论教学、实践教学的指导，发挥了兼职教师实践经验丰富的优势。为提高教学效果，充分发挥各位教师的特长和研究方向，我们采用了将内容分段教学的模式，取长补短，优质优讲，使学生获得了更丰富、更专业的知识。

   4．提供了大量的实用性资料，增加了师生之间的互动

    充分地利用了网络的大容量，增加了大量的教学辅助材料，非常有利于学生对教材内容的理解和扩展，方便了学生的自学，也为学生提供了自学的参考资料。另外，设置了教学在线，通过师生之间的互动，很好地了解了学生对教学内容的掌握情况，有利于教学下一步教学方案的制定和完善。

   5．突出了水利文化的特色

    我国有着悠久的治水历史，纵多的治水名人和传世的水利工程，建造了很多的水工建筑物，延续并发扬历代水利人的治水精神，是现代水利人责无旁贷的事情。教学中，除了教会学生必须掌握的基本知识以外，还通过媒体教学、水利影像、水利史话以及著名水利工程等加强了学生的水利文化意识的培养，达到了很好的效果。