教学方法

    教学方法是实现培养目标的途径，先进的教学方法对于提高教学效果的非常明显。在《水工建筑物》的教学过程中，教学方法紧扣培养目标，以培养高素质的高等技术应用型人才为宗旨，在传授知识的同时，更应强调职业技能的培养，强调知识、能力和素质的协调发展。
    我们积极改革《水工建筑物》教学方法，逐步摆脱了过去的填鸭式教学，向启发讨论式、案例式、现场式等互动式的教学方法过渡，课堂气氛活跃，师生之间形成良好的互动，通过学生的参与，提高了学习的兴趣，启迪了学生的思维，训练了思维技巧，将传统灌输知识的结论性教育转变为启发思维、技能能力培养的过程性教育，提高了学生学习的主动性，自觉获取知识的意识增强，提高了学生的学习效率。

现场教学法

    通过预先给定资料，指出要解决的问题，把学生带到实际工程环境中，利用学院的水工建筑物仿真实训场和实践教学基地，进行现场讲解，将抽象的问题形象化，平面的问题立体化，复杂的结构构造具体化，增强学生对工程的理解能力，学生的空间感大大提高，对工程的印象也有了较深的印象。

案例教学法

    直接给出一个工程实际问题的解决办法，然后剖析该方法的科学性、先进性、合理性以及共性和个性。比如土坝贴坡排水高度的确定，以往先将公式推导，计算原理，学生听起来一头雾水，又不符合培养目标要求，我们给定实际案例，按照指定的公式直接计算，得出结果，通过这样的方法，学生获得了更深的印象和更多的知识和能力，效果提高很多。

启发讨论教学法

    经常在课堂教学中根据所讲的内容适时地提出一些思考题，有些当即解答，而对于有一定难度、对后续所讲内容无影响的思考题则留下来让学生在课后思考，等到下次课和同学一起讨论，加深对所留问题的理解。

任务驱动教学法